Program Percepatan (Akselerasi) Pendidikan

Mungkin, kata akselerasi udah gak asing lagi ditelinga teman-teman semua. Kata Akselerasi sendiri bermakna percepatan. Untuk sebagian orang kata "Akselerasi" ini cukup menjadi momok, dengan segala spekulasinya. Mendengar kata percepatan dalam belajar, otomatis kita akan memikirkan cara belajar yang lebih ketat, disiplin, dan sulit untuk memiliki waktu luang. Sehingga, kita sering berpikir bahwa dengan memasuki kelas akselerasi kita tidak dapat menikmati masa-masa remaja, kita tidak dapat bersosialisasi dengan orang sekitar karena kita disibukkan dengan jadwal belajar yang padat, dan lain sebagainya. Tapi, bagi mereka yang memang memiliki kemauan untuk segera menuntaskan program belajarnya dengan prestasi penuh, mereka memiliki kebanggaan tersendiri jika dapat diterima dalam program aksel ini. Ya itulah manusia, kita memiliki paradigma berpikir yang berbeda. Untuk itu, kali ini saya ingin nge.share tentang apa itu Program Akselerasi dan yang ada didalamnya.

A.    Pengertian

Pengertian acceleration diberikan oleh Pressey (1949) suatu kemajuan yang diperoleh dalam program pengajaran, pada waktu yang lebih cepat atau usia yang lebih mudah dari pada konvensional. Dengan kata lain peserta didik dapat menyesuaikan cara belajarnya lebih cepat dari siswa lainnya (siswa yang mengikuti program reguler).

Secara singkat akselerasi mengandung pengertian:

1.      Sebagai model pembelajaran yaitu lompat kelas, dimana peserta didik berbakat yang memiliki kemampuan unggul diberi kesempatan untuk mengikuti pelajaran pada kelas yang lebih tinggi.

2.      Kurikulum atau akselerasi program, menunjuk pada peringkasan program sehingga dapat dijalankan dalam waktu yang lebih cepat.

3.      Memperoleh konten materi dengan nama yang lebih dipercepat sesuai dengan kemampuan potensial siswa.

B.     Tujuan penyelenggaraan program akselerasi

1.      Tujuan umum

a.       Memenuhi kebutuhan peserta didik yang memiliki karakteristik spesifik dari segi perkembangan kognitif dan afektif

b.      Memenuhi hak asasi manusia peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan pendidikan bagi dirinya sendiri.

c.       Memenuhi minat intelektual dan perspektif masa depan peserta didik

d.      Memenuhi kebutuhan aktualisasi diri peserta didik

e.       Menimbang peran serta peserta didik sebagai aset masyarakat dan kebutuhan masyarakat untuk pengisian peran.

f.       Menyiapkan peserta didik sebagai pemimpin masa depan.

2.      Tujuan khusus

a.       Memberikan penghargaan untuk dapat menyelesaikan program pendidikan secara lebih cepat.

b.      Meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses pembelajaran peserta didik

c.       Mencegah rasa bosan terhadap iklim kelas yang kurang mendukung berkembangnya potensi keunggulan peserta didik secara optimal

d.      Memacu mutu siswa untuk peningkatan kecerdasan spritual, intelektual dan emosional secara seimbang.

C.    Landasan program akselerasi

Landasan dan pengembangan sistem pembelajaran program akselerasi adalah sesuai dengan Undang-undang No. 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional yang tertuang dalam :

1.      Pasal 8 ayat 2

Warga negara yang memiliki kemampuan dan kecerdasan luar biasa berhak memperoleh perhatian khusus.

2.      Pasal 24 ayat 1 dan 6

Setiap peserta didik berhak mendapatkan perlakuan sesuai dengan bakat, minat dan kemampuan dan berhak menyelesaikan program pendidikan lebih awal dari waktu yang ditentukan.

3.      Pasal 26

Peserta didik berkesempatan untuk mengembangkan kemampuan dirinya dengan belajar pada saat dalam perjalanan hidupnya sesuai dengan bakat, minat dan kemampuan masing-masing.

Garis – Garis Besar Haluan Negara Tahun 1999

a.       Butir 1

Yaitu mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu tinggi bagi seluruh rakyat Indonesia menuju terciptanya manusia Indonesia berkualitas tinggi dengan peningkatan anggota pendidikan secara berarti.

b.      Butir 7

Yaitu mengembangkan kualitas SDM sedini mungkin secara terarah, terpadu, dan menyentuh melalui berbagai upaya proaktif dan reaktif oleh seluruh komponen bangsa agar generasi muda dapat berkembang secara optimal disertai dengan hak dukungan dan lindungan sesuai dengan potensinya.

D. Lama Belajar

     

Waktu yang digunakan untuk menyelesaikan program belajar bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa lebih cepat dibandingkan dengan siswa reguler. Pada satuan pendidikan Sekolah Dasar (SD), dari 6 (enam) tahun dapat dipercepat menjadi 5 (lima) tahun. Sedangkan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA) masing-masing dari 3 (tiga) tahun dapat dipercepat menjadi 2 (dua) tahun.

E. Persyaratan Peserta Didik

Siswa yang diterima sebagai peserta program percepatan belajar adalah siswa yang memenuhi persyaratan sebagai berikut :

1.      Persyaratan Akademis, yang diperoleh dari skor rata-rata nilai Rapor, Nilai Ujian Nasional, serta Tes Kemampuan Akademis dengan nilai sekurang-kurangnya 8,00.

2.      Persyaratan Psikologis, yang diperoleh dari hasil pemeriksaan psikologis meliputi tes kemampuan intelektual umum, tes kreativitas, dan keterikatan pada tugas. Peserta yang lulus tes psikologi adalah mereka yang memiliki kemampuan intelektual umum dengan kategori jenius (IQ > 140) atau mereka yang memiliki kemampuan intelektual umum dengan kategori cerdas (IQ >125) yang ditunjang oleh kreativitas dan keterikatan terhadap tugas dalam kategori di atas rata-rata.

3.      Informasi Data Subyektif, yaitu nominasi yang diperoleh dari diri sendiri (self nomination), teman sebaya (peer nomination), orangtua (parent nomination), dan guru (teacher nomination) sebagai hasil dari pengamatan dari sejumlah ciri-ciri keberbakatan.

4.      Kesehatan fisik, yang ditunjukkan dengan surat keterangan sehat dari dokter.

5.      Kesediaan Calon Siswa dan Persetujuan Orangtua.

F. Kurikulum

Kurikulum program percepatan belajar adalah :

1.      Kurikulum nasional dan muatan lokal yang dimodifikasi dengan penekanan pada materi esensial dan dikembangkan melalui sistem pembelajaran yang dapat memacu dan mewadahi integrasi antara pengembangan spiritual, logika, etika, dan estetika, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir holistik, kreatif, sistemik, dan konvergen, untuk memenuhi tuntunan masa kini dan masa mendatang.

2.      Kurikulum nasional dan muatan lokal yang dikembangkan secaraberdiferensiasi untuk memenuhi pendidikan peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa dengan cara memberikan pengalaman belajar yang berbeda dalam arti kedalaman, keluasan, percepatan, maupun jenisnya.

3.      Pengembangan kurikulum berdiferensiasi untuk program percepatan belajar dapat dilakukan dengan melakukan modifikasi kurikulum nasional dan muatan lokal dengan cara sebagai berikut :

a.       Modifikasi alokasi waktu, yang disesuaikan dengan kecepatan belajar bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa;

b.      Modifikasi isi/materi, dipilih yang esensial;

c.       Modifikasi sarana-prasarana, yang disesuaikan dengan karakteristik siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa yakni senang menemukan sendiri pengetahuan baru;

d.      Modifikasi lingkungan belajar yang memungkinkan siswa memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa dapat memenuhi kehausan akan pengetahuan;

e.       Modifikasi pengelolaan kelas, yang memungkinkan siswa dapat bekerja di kelas, baik secara mandiri, berpasangan, maupun berkelompok.

4.      Struktur program (jumlah jam setiap mata pelajaran) sama dengan kelas reguler, hanya perbedaannya terletak pada waktu penyelesaian kurikulum tersebut lebih dipercepat  dari pada kelas reguler. Untuk itu sekolah dapat menyusun kalender pendidikan  khusus untuk program percepatan belajar.

Pendapat orang tentang Akselerasi

Banyak yang berpendapat Akselerasi ini memiliki dampat buruk bagi perekembangan siswa. Opini mereka ini menjelaskan bahwa orang tidak hanya membetuhkan kecerdasan intelektual, namun juga emosional. Mereka berpendapat program akselerasi ini membentuk pribadi siswa yang egois, individualis, dan cenderung kekanak-kanakan. Pada dasarnya, ini semua hanya ketakutan semata. Sebenarnya, bukan akselerasilah yang membentuk pribadi ini semua. Itu tergantung pada siapa yang menyikapinya. Hidup di era globalisasi seperti ini, sudah bukan hal baru jika kita menemui orang-orang yang hanya mementingkan diri sendiri, dan sifatnya individualis. Mungkin kebanyakan dari mereka merupakan murid akselerasi. Murid akselarasi sama saja dengan murid lainnya, mereka juga butuh bantuan orang lain. Bukan kah murid non-akselerasi juga ada yang bersikap egois serta individualis?? Jadi bukan akselerasilah yang membuat orang seperti itu, ini lebih kepada lingkungan dimana dia tinggal dan beraktivitas. Contohnya keluarga, mungkin orang tuanya memiliki sifat egois, dan cenderung individualis, otomatis si anak yang selalu memperhatikan sikap orang tuanya jadi terkontaminasi dan menanamkan sifat seperti itu pada dirinya.

Kalau berbicara tentang kedewasaan, itu juga tergantung pada diri sendiri. Menjadi dewasa bukan dipengaruhi oleh cara dia memperoleh ilmunya di sekolah, menjadi dewasa itu merupakan pilihan yang datangnya dari hati. Kita juga jangan menjudge sembarangan, menuduh seseorang bertingkah kekanak-kanakan hanya karena cara berbicaranya atau lain sebagainya. Cobalah menilai orang dari sisi lain, misal menilai tingkat kedewasaan orang dengan memperthatikan cara dia menyikapi suatu masalah, Hal ini bisa lebih ampuh untuk dijadikan sebuah penilaian. Jadi sekali lagi, akselarasi tidak mempengaruhi tingkat kematangan dan kedewasaan siswa.

Justru banyak hal baik dari akselerasi, kita tidak hanya memperoleh pelajaran dengan lebih maksimal, namun kita efisien terhadap waktu dan biaya. Toh, bisa kita lihat, banyak murid akselerasi menjadi “sesuatu” yang berguna bagi bangsa. Ada yang bisa ia buktikan pada dunia, dan ia bertanggung jawab terhadap apa yang pernah dipercayakan padanya.

Sekian pembahasan tentang Akselerasi. Semoga berguna :)

Contoh Resensi Buku

Mencari makna “Samsara” dari karangan Zara Zettira

Judul Novel : Samsara

Penulis : Zara Zettira ZR

Penerbit : Esensi, divisi Penerbit Erlangga-Jakarta

Cetakan/Tahun : Pertama/2009

Tebal : 412 halaman

Sinopsis Novel:

Saat takdir menghampiri, mampukah manusia menghindari Samsara-nya?

Samsara adalah lingkaran kehidupan yang berkesinambungan dan tidak terputuskan.

Tiada awal. Tiada akhir. Takdir, hidup, mati, dan jodoh adalah.... Samsara.

Seumur hidupnya, Asia selalu ingin pergi ke Amerika. Tak disangka, suatu hari ia bertemu dengan seorang wanita bernama Amerika. Apakah nama mereka yang sama-sama unik hanya kebetulan semata? Atau, takdir yang merancang saat perjumpaan?

Ternyata, sang takdir membuka diri pada Asia. Melalui mimpi, kejadian aneh, dan perasaan déjà vu, sampai peristiwa yang lebih ekstrem. Dan ikatan di antara kedua wanita itu pun terjalin. Erat, rumit, membelit, dengan semakin terungkapnya jati diri masing-masing. Bukan hanya kepada Asia, takdir pun ternyata telah lebih dulu membuka diri pada Amerika. Bedanya, ia pasrah menerimanya, sedangkn Asia gelisah hendak menghindarinya. Asia terus lari, termasuk dari pria yang konon adalah belahan jiwanya.

Tapi, benarkah takdir bisa dilawan? Seberapa jauh usaha manusia mampu mengubah takdir dan jodoh yang dituliskan dalam perjalanan hidup kita? Dan siapakah Amerika sebenarnya?

Samsara mengungkap pergulatan anak-anak manusia dalam menjalankan hidup. Inilah kisah yang sarat filosofi kehidupan, yang akan membantu kita memilih mana nasib yang harus diupayakan dan mana takdir yang harus diterima dengan ikhlas.

Opini terhadap Novel ini:

Dari resensi di atas, dapat kita simpulkan kelebihan dari novel ini, yaitu:

•    Novel ini, banyak mengandung amanat-amanat serta pesan moril yang positif bagi kehidupan serta dapat diambil sebagai pembelajaran untuk menghadapi peliknya kehidupan.
•         Maksud dari Samsara itu sendiri juga disampaikan dengan apik dan lengkap oleh penulisnya.
•        Pemilihan kata dan bahasa yang digunakan sangat menarik sehingga menonjolkan karakter dari novel itu sendiri.
•         Novel ini kaya akan unsur budaya, terutama budaya Jawa.
•      Watak tokoh digambarkan dengan penuh penghayatan, sehingga kita selaku pembaca akan merasa seolah-olah kitalah yang merupakan tokoh utama.
•    Alur atau plot juga digambarkan secara urut serta membuat pembaca penasaran akan kelanjutan ceritanya. Hal inilah yang merupakan kelebihan dari novel ini.
• 
  
• Sedangkan kekurangannya adalah:
•   Masih banyak penggunaan kata yang berbelit-belit, sehingga pembaca akan sedikit sulit untuk memahami cerita tersebut.
•       Beberapa tokoh selain tokoh utama, tidak terlalu ditonjolkan perannya, sehingga masih menimbulkan adanya kegantungan dalam cerita ini. Tokoh pendamping seakan-akan hilang begitu saja, tanpa adanya alasan yang jelas.

Teks Pidato B.Inggris

Ini ada beberapa contoh Speech in English, ya mohon maaf aja kalau-kalau penyusunan dan penggunan katanya masih salah dan berantakan. Masih amatiran yang terus menerus belajar. Tapi, bisa kalau mau dijadiin referensi untuk ngebuat pidato-pidato lainnya. Enjoy :)

1. Juvenile Delinquency

Assalamualaikum Wr. Wb.

To the judges, teachers and the audiences who I respect,

To my beloved friends and everyone who attending this place.

Thank you very much to give me time so I can stand up here, to deliver a speech.

Ladies and gentlement,

Let us reflect and pray together for a moment, hopefully we are up this time still blessed with happiness by God the Almighty, given the power to give thanks always, and let us prove to keep running and stay away from the obligation imposed by Allah in the most just.

In this moment I will deliver a speech, with the title: “Juvenile Delinquency”

As we know that “Juvenile Delinquency” is a form of social deviation where the condition now is at an alarming level.

Everyday, we can see around us, youth and under age people are familiar with cigarettes, drugs, free sex, fight each others, and other criminal activities.

Like it’s name “delinquency”, of course it will cause a bad things to your self and others. All of delinquency, surely will generate sin to its perpetrator.

Rasulullah says: “no people forcinate whilst they are mukmin, no one who steal whilst they are mukmin, and no one who drinking a wine whilst they are mukmin.” (Mutafaq’alaih)

It’s mean if somebody do a bad things, so they’re not a mukmin.

Ladies and gentlement,

All these can happen because of several factors, which will support behaviour change among them, such as:

·         Lack of basic education on religion

·         Lack of parental affection and supervision

·         Uncontrolled relationship

·         Negative impact of information technology

·         Lack of media for talent and hobby

·         Lack of communication

·         and etc,

Ladies and gentlement,

There are several ways that can be used to overcome and prevent juvenile delinquency in particullar, create our selves in order not to fall into:

1.      Religion education since the beginning and useful to strengthen our faith.

2.      Obey to the advices of parents, teachers, and others.

3.      Do not try all the things which are whroup according to the law and religion.

4.      Develop the right concept of living.

Ladies, gentlement, and lovely friends,

Let us fill our free time with positive things such as sports, reading the book, helping our parents, and other positive things.

There is nothing beautiful in this life than do some good things.

So as our first action, “Say no to drugs and criminals!”

These all that I can say, and thank you for your attention.

Akhirul kalam,

Wabillahi taufiq wal hidayat,

Wassalamualaikum Wr. Wb.

2. Commemorating Prophet Muhammad SAW Birthday

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wrwb.

Alhamdulilahirabbil’alamiin washalatu wassalamu ‘ala asrofil anbiya iwal mursalin wa’ala alihi washahbihi ajmaiin.  Amma ba’du.

First of all let us pray to praise and thank goodness to Allah SWT, shalawat and salam is always overflowed to our great  prophet  Muhammad SAW (peace be upon him).

Well, to take a short time, I will deliver my speech, with the title COMMEMORATING PROPHET MUHAMMAD SAW BIRTHDAY.

Ladies and gentlemen.............!

As we know that in every year,  Islam people commemorate big prophet of Muhammad SAW Birthday or we recognize it as MAULID NABI. This Commemoration is meant in order to recalling and following the example of his kindness ethic and behavior so that become a guidance  to people of islam .

Prophet of Muhammad SAW bin ' Abdullah is a leader of islam  and the last  prophet and Rasul.

" Michael H. Hart, the author of The 100, specifying Prophet of Muhammad SAW as a figure of most having effect of human being history. According to Hart, Muhammad is  the single one who succeed to reach for extraordinary efficacy  of goodness in the case of earthly matter and also religion. He lead nation which initially situated behind and glassware, becoming nation go forward which even ready to defeat team of Romawi in battlefield.

Propet of Muhammad SAW was born on Friday, 12 Rabiulawal the Elephant Year or August 2nd 570M  in Mekkah, part of South of  Arab Jazirah.

When Prophet of Muhammad growth, he start to study self-defence, science and bow and also with  science, he  add his skill in trading. Sincerity and trusworthness of Muhammad in bringing commerce business have extended, make to be trusted as agent seller of medium of resident merchandise of Mekkah.

Prophet of Muhammad SAW get married with Khadijah at 25 years old while Khadijah come into 40 years old at that time. Although all properties of them progressively increase, Muhammad as one who remain to have simple life style.

When Muhammad comes to 35 years old, he obtain get title of Al-Amin with the meaning the  One who earn To Be Trusted.

Prophet of Muhammad SAW trust fully with the God. He live by very modestly and hate egoisms and bluff. He love impecunious people, all motherless children and widow and also shar grief by trying to help them. He also avoid all ordinary badness among Arab nation during the period like gambling, drinking liquor, fly off at a tangent and others, so that he was known as  As-Shiddiq meaning that owning Real correct human being.

Ladies and gentleman....

In his mission, Prophet of Muhammad SAW delegated by Allah to become Prophet for all mankind. in QS. Saba’ : 28, with the meaning:

“28. And We [do] not delegate you, but to mankind entirely as carrier of good news and as giver of commemoration, but most human being [do] not know”.

so that mankind can go out from  the darkness era.

Hopefully with commemoration of birthday of  prophet  Muhammad SAW will increase of  belief in God and is godfearing  of us to Allah SWT.

Akhirul Kalam,  wabillahittaufiq wal hidayah

Wassalamu'alaikum Wrwb.

Benua Afrika dan Karakteristiknya

Kali ini, pengen banget nge-share tentang Benua. Ya, meskipun cuma benua Afrika. Ini materi udah lama banget. Tugas sekolah waktu kelas 3 Mts. Semoga berguna yaa :)

BENUA AFRIKA

Peta dunia yang menunjukkan lokasi Afrika

Kondisi Umum

Benua Afrika adalah benua terbesar ketiga setelah Asia dan Amerika. Berdasarkan kepadatan penduduknya, benua Afrika menempati urutan ketiga setelah Asia dan Eropa. Benua Afrika juga disebut dengan julukan Benua Hitam, karena mayoritas penduduknya berkulit hitam.

A.   Luas Wilayah Benua Afrika.

Luas benua Afrika kurang lebih 30.295.000 km².

B.    Letak Astronomis Benua Afrika.

Benua Afrika terletak antara 38⁰ LU-35⁰ LS dan 17⁰ BB-51⁰ BT.

C.     Letak Geografis Benua Afrika.

Menurut letak geografisnya benua Afrika terletak antara Samudera Hindia dan Samudera Atlantik.

D.    Batas-batas wilayah Benua Afrika.

1.  Utara : Laut Tengah.

2.  Timur : Laut Merah dan Samudera Hindia.

3.  Selatan : Samudera Hindia dan Samudera Atlantik.

4.  Barat : Samudera Atlantik.

  

E.      Bentang Alam Benua Afrika.

Daerah Afrika terdiri dari Pegunungan tinggi, Gurun, Lembah, dan daerah depresi. Pegunungan di selatan dan timur, lebih tinggi dari pegunungan yang ada di utara dan barat. Gunung tertinggi adalah G. Kilimanjaro (6.010 m) yang terletak di Tanzania. Di Afrika utara terdapat gurun Sahara, yang merupakan gurun terluas di bumi. Sungai yang terdapat di Afrika antara lain adalah sungai Nil, yang merupakan sungai terpanjang di bumi (6.690 km). Di Afrika terdapat beberapa danau yang besar antara lain danau Victoria, danau Tanganyika, dan danau Malawi.

F.     Iklim di Benua Afrika.

1.  Daerah beriklim tropis. Meliputi Afrika tengah dekat Khatulistiwa.

2.  Daerah beriklim Sub Tropis. Ada di ujung utara dan selatan Afrika.

3.  Daerah beriklim darat atau gurun. Ada di Afrika utara bagian tengah.

G.    Flora dan Fauna.

Tumbuhan-tumbuhan di Afrika dapat dikelompokan menjadi tumbuhan dataran tinggi, hutan hujan tropis, dan padang rumput. Beberapa tumbuhan khas Afrika antara lain Papirus, Akasia, dan Kurma. jenis hewan yang ada di Afrika antara lain gajah, kera ekor panjang, zebra, burung kaswari, dan sebagainya.

KONDISI KHUSUS

a.      Sejarah

Peta Afrika 1890

Kata Afrika berasal dari bahasa Latin, Africa terra — "tanah Afri" (bentuk jamak dari "Afer") untuk menunjukkan bagian utara benua tersebut, saat ini merupakan bagian dari Tunisia, tempat kedudukan provinsi Romawi untuk Afrika. Asal kata Afer mungkin dari bahasa Fenisia, 'afar berarti debu; atau dari suku Afridi, yang mendiami bagian utara benua dekat Kartago; atau dari bahasa Yunani aphrike berarti tanpa dingin; atau dari bahasa Latin aprica berarti cerah.

Afrika adalah tempat tinggal manusia yang paling awal, dari benua ini manusia kemudian menyebar ke benua-benua lain. Afrika adalah tempat di mana garis evolusi kera menjadi berbeda dari protohuman tujuh juta tahun yang lalu. Afrika merupakan satu-satunya benua yang ditinggali nenek moyang manusia hingga sekitar dua juta tahun lampau ketika Homo erectus berkembang ke luar Afrika menuju Eropa dan Asia. Lebih dari 1,5 juta tahun kemudian, populasi dari tiga benua itu mengikuti evolusi yang berlainan sehingga mereka menjadi spesis yang berbeda. Yang di Eropa menjadi Neanderthal, yang di Asia tetap Homo erectus, tetapi yang di Afrika berevolusi menjadi Homo sapies.

b.      Geografi

Afrika adalah yang terbesar dari ketiga benua di belahan selatan Bumi dan yang terbesar kedua setelah Asia dari semua benua. Luasnya kurang lebih 30,244,050 km² (11,677,240 mil²) termasuk kepulauan disekitarnya, meliputi 20.3% dari total daratan di bumi dan didiami lebih dari 800 juta manusia, atau sekitar sepertujuh populasi manusia di bumi.

Dipisahkan dari Eropa oleh Laut Tengah, Afrika menyatu dengan Asia di ujung timur lautnya melalui Terusan Suez yang memiliki lebar 130 km. Semenanjung Sinai yang dimiliki oleh Mesir sering dianggap secara geopolitis sebagai bagian dari Afrika. Dari ujung paling utara, Cape Spartel di Maroko, di 37°21′ lintang Utara, ke ujung paling selatan, Cape Agulhas di Afrika Selatan, 34°51′15″ lintang Selatan, terbentang jarak sekitar 8000 km; dari ujung paling barat, Cape Verde, 17°33′22″ bujur Barat, sampai ujung paling timur, Ras Hafun di Somalia, 51°27′52″ bujur Timur, jaraknya sekitar 7.400 km. Panjang garis pantainya 26.000 km (sebagai perbandingan, Eropa, yang memiliki luas 9.700.000 km² memiliki garis pantai 32.000 km.

c.       Pembagian Wilayah beserta Negara-Negara di Afrika

Sebagian besar negara di Afrika adalah bekas negara jajahan, kecuali Afrika Selatan, Ethiopia dan Liberia. Republik Demokrasi Kongo merupakan bekas jajahan Belgia. Mesir, Sudan, Uganda, Kenya, Djibouti, Sierra Leone, Ghana, Nigeria, Zambia, Zimbabwe dan Botswana bekas jajahan Britania Raya. Maroko, Aljazair, Mauritania, Mali, Senegal, Guinea, Pantai Gading, Burkina Faso, Benin, Niger, Chad, Republik Afrika Tengah, Gabon, Kongo dan Madagaskar bekas jajahan Perancis. Togo, Kamerun, Burundi, Rwanda, Tanzania dan Namibia bekas jajahan Jerman. Libya, Eritrea, Somalia bekas jajahan Italia. Guinea Bissau, Angola, Malawi, dan Mozambik adalah bekas jajahan Portugal. Serta Sahara Barat yang merupakan bekas jajahan Spanyol. Sepertiganya yaitu 15 dari 47 negara terkurung oleh daratan.

Berikut ini pembagian wilayah di Benua Afrika.

Nama region dan territoral dengan bendera	Luas (km²)	Populasi (perkiraan 1 Juli 2008)	Kepadatan Penduduk (per km²)	Ibu kota
Afrika Timur
Burundi	27,830	8,988,091[1]	322.9	Bujumbura
Komoro	2,170	752,438[1]	346.7	Moroni
Djibouti	23,000	516,055[1]	22.4	Djibouti
Eritrea	121,320	5,647,168[1]	46.5	Asmara
Ethiopia	1,127,127	85,237,338[1]	75.6	Addis Ababa
Kenya	582,650	39,002,772[1]	66.0	Nairobi
Madagaskar	587,040	20,653,556[1]	35.1	Antananarivo
Malawi	118,480	14,268,711[1]	120.4	Lilongwe
Mauritius	2,040	1,284,264[1]	629.5	Port Louis
Mayotte (Perancis)	374	223,765[1]	489.7	Mamoudzou
Mozambik	801,590	21,669,278[1]	27.0	Maputo
Réunion (Perancis)	2,512	743,981(2002)	296.2	Saint-Denis
Rwanda	26,338	10,473,282[1]	397.6	Kigali
Seychelles	455	87,476[1]	192.2	Victoria
Somalia	637,657	9,832,017[1]	15.4	Mogadishu
Tanzania	945,087	41,048,532[1]	43.3	Dodoma
Uganda	236,040	32,369,558[1]	137.1	Kampala
Zambia	752,614	11,862,740[1]	15.7	Lusaka
Afrika Tengah
Angola	1,246,700	12,799,293[1]	10.3	Luanda
Kamerun	475,440	18,879,301[1]	39.7	Yaoundé
Republik Afrika Tengah	622,984	4,511,488[1]	7.2	Bangui
Chad	1,284,000	10,329,208[1]	8.0	N'Djamena
Kongo	342,000	4,012,809[1]	11.7	Brazzaville
Republik Demokratik Kongo	2,345,410	68,692,542[1]	29.2	Kinshasa
Guinea Khatulistiwa	28,051	633,441[1]	22.6	Malabo
Gabon	267,667	1,514,993[1]	5.6	Libreville
São Tomé dan Príncipe	1,001	212,679[1]	212.4	São Tomé
Afrika Utara
Algeria	2,381,740	34,178,188[1]	14.3	Algiers
Mesir[2]	1,001,450	83,082,869[1] total, Asia 1.4m	82.9	Cairo
Libya	1,759,540	6,310,434[1]	3.6	Tripoli
Moroko	446,550	34,859,364[1]	78.0	Rabat
Sudan	2,505,810	41,087,825[1]	16.4	Khartoum
Tunisia	163,610	10,486,339[1]	64.1	Tunis
Sahara Barat[3]	266,000	405,210[1]	1.5	El Aaiún
Teritori Spanyol dan Portugal di Afrika Utara
Kepulauan Canary (Spanyol)[4]	7,492	1,694,477(2001)	226.2	Las Palmas de Gran Canaria, Santa Cruz de Tenerife
Ceuta (Spanyol)[5]	20	71,505(2001)	3,575.2	—
Templat:Country data Madeira Kepulauan Madeira (Portugal)[6]	797	245,000(2001)	307.4	Funchal
Melilla (Spanyol)[7]	12	66,411(2001)	5,534.2	—
Afrika Selatan
Botswana	600,370	1,990,876[1]	3.3	Gaborone
Lesotho	30,355	2,130,819[1]	70.2	Maseru
Zimbabwe	390,580	11,392,629[1]	29.1	Harare
Namibia	825,418	2,108,665[1]	2.6	Windhoek
Afrika Selatan	1,219,912	49,052,489[1]	40.2	Bloemfontein, Cape Town, Pretoria[8]
Swaziland	17,363	1,123,913[1]	64.7	Mbabane
Afrika Barat
Benin	112,620	8,791,832[1]	78.0	Porto-Novo
Burkina Faso	274,200	15,746,232[1]	57.4	Ouagadougou
Tanjung Verde	4,033	429,474[1]	107.3	Praia
Pantai Gading	322,460	20,617,068[1]	63.9	Abidjan,[9] Yamoussoukro
Gambia	11,300	1,782,893[1]	157.7	Banjul
Ghana	239,460	23,832,495[1]	99.5	Accra
Guinea	245,857	10,057,975[1]	40.9	Conakry
Guinea-Bissau	36,120	1,533,964[1]	42.5	Bissau
Liberia	111,370	3,441,790[1]	30.9	Monrovia
Mali	1,240,000	12,666,987[1]	10.2	Bamako
Mauritania	1,030,700	3,129,486[1]	3.0	Nouakchott
Niger	1,267,000	15,306,252[1]	12.1	Niamey
Nigeria	923,768	158,259,000[1]	161.5	Abuja
Saint Helena, Ascension, dan Tristan da Cunha (Britania Raya)	410	7,637[1]	14.4	Jamestown
Senegal	196,190	13,711,597[1]	69.9	Dakar
Sierra Leone	71,740	6,440,053[1]	89.9	Freetown
Togo	56,785	6,019,877[1]	106.0	Lomé
Total Afrika	30,368,609	1,001,320,281	33.0

• Kelompok
Bahasa Afro-Asiatik adalah sebuah kelompok bahasa yang terdiri dari sekitar 240 bahasa dan 285 juta penutur yang tersebar luas di sepanjang Afrika Utara, Afrika Timur, Sahel, dan Asia Barat Daya.

• Kelompok
Bahasa Nil-Sahara terdiri dari lebih dari seratus bahasa yang dituturkan oleh 30 juta orang. Bahasa Nil-Sahara kebanyakan diucapkan di Chad, Sudan, Ethiopia, Uganda, Kenya, dan sebelah utara Tanzania.

• Kelompok
Bahasa Niger-Kongo mencakup kebanyakan dari Afrika bagian sub-Sahara dan kemungkinan adalah kelompok bahasa terbesar di dunia dari segi jumlah bahasa. Sejumlah besar di antaranta adalah bahasa-bahasa Bantu yang digunakan di sebagian besar Afrika bagian sub-Sahara.

• Kelompok
Bahasa Khoisan terdiri dari sekitar 50 bahasa dan dituturkan di sebelah selatan Afrika oleh sekitar 120.000 jiwa. Banyak dari bahasa-bahasa Khoisan adalah bahasa yang terancam punah. Suku Khoi dan San dianggap sebagai penduduk asli di wilayah ini.

d.      Ekonomi dan Agama

Afrika adalah benua termiskin yang didiami penduduk: Human Development Report 2003 dari PBB (dengan 75 negara) mendaftarkan posisi 151 (Gambia) sampai 175 (Sierra Leone) dengan negara-negara Afrika.

Orang Afrika memeluk agama yang berbeda-beda, dengan Kristen dan Islam dua yang paling tersebar. Sekitar 40% orang Afrika adalah Kristen dan 40% lainnya Muslim. Kurang lebih 20% orang Afrika memeluk agama asli Afrika. Sejumlah kecil juga memeluk Yudaisme, seperti suku Beta Israel dan Lemba.

Agama memiliki peranan besar dalam kehidupan di Mesir. Secara tak resmi, adzan yang dikumandangkan lima kali sehari menjadi penentu berbagai kegiatan. Kairo juga dikenal dengan berbagai menara masjid dan gereja. Menurut konstitusi Mesir, semua perundang-undangan harus sesuai dengan hukum Islam. Negara mengakui mazhab Hanafi lewat Kementerian Agama. Imam dilatih di sekolah keahlian untuk imam dan di Universitas Al-Azhar, yang memiliki komite untuk memberikan fatwa untuk masalah agama.

90% dari penduduk Mesir adalah penganut Islam, mayoritas Sunni dan sebagian juga menganut ajaran Sufi lokal. Sekitar 10% penduduk Mesir menganut agama Kristen; 95% dalam denominasi Koptik (Koptik Ortodoks, Katolik Koptik, dan Protestan Koptik.

e.       Bahasa dan Demografi

Menurut sebagian besar perkiraan, Afrika mempunyai lebih dari ribuan bahasa. Ada empat kelompok bahasa besar yang berasal dari benua ini, yaitu:

Kecuali beberapa negara di Afrika Timur, hampir seluruh negara di Afrika telah mengadopsi bahasa resmi yang berasal dari luar benua tersebut dan menyebar melalui kolonialisme atau perpindahan manusia. Sebagai contoh, di beberapa negara, bahasa Inggris dan bahasa Perancis digunakan untuk komunikasi di lingkup publik seperti pemerintah, perniagaan, pendidikan dan media massa. Bahasa Arab, Portugis, Afrikaans, dan Malagasy adalah contoh-contoh lain bahasa-bahasa yang aslinya non-Afrika yang digunakan oleh jutaan warga Afrika saat ini, baik dalam lingkup publik maupun pribadi.

(Peta disamping menunjukkan penyebaran kelompok bahasa Afrika dan beberapa bahasa Afrika utama.) 

Bahasa Afro-Asiatik menyebar hingga Sahel dan Asia Barat Daya. Bahasa Niger-Kongo dipisahkan untuk menunjukkan ukuran subkelompok bahasa Bantu.

Orang Afrika dapat dibagi-bagi menurut tempat tinggal mereka, sebelah utara atau selatan dari gurun Sahara, kelompok-kelompok ini disebut orang Afrika Utara dan orang Afrika Sub-Sahara.

f.       Keadaan Penduduk

Jumlah penduduk Afrika pada tahun 2003 berjumlah sekitar 861.000.000 jiwa dengan kepadatan 122 jiwa/km². Persebaran penduduk Benua Afrika tersebar ke seluruh Benua Afrika. Namun, pemusatan peduduk yang sekitar 70% bertempat tinggal di perdesaan di mana penduduk yang paling padat terdapat di wilayah utara, yaitu di Mesir, Aljazair, Libya, dan Tunisia.

Penduduk yang mendiami benua Afrika terdiri atas tiga kelompok ras yaitu sebagai berikut:

·         Ras Negroid terdiri atas dua subras yaitu subras Negro Sudan dan subras Negro Bantu. Kedua-duanya berkulit cokelat tua sampai hitam.

·         Ras Kaukasoid yang berkulit putih terdiri dari Suku Hamit dan Afrikaner.

·         Suku Bangsa Khusus merupakan suku bangsa primitif Afrika yang terdiri dari orang-orang Pygmee yang memiliki tinggi rata-rata 150 cm dan tinggal di pendalaman Zaire, suku bangsa Bushman, dan Hotkentot yang hidup di kwasan Kalahari.

g.      Keadaan Alam

Pada umumnya Benua Afrika berpantai lurus dan tidak banyak memiliki teluk. Secara garis besar, bentang alam Benua Afrika terdiri atas berikut ini.

1.      Pegunungan

Pegunungan-pegunungan seperti Pegunungan Atlas yang mementang di pantai barat laut Benua Afrika sampai Tunisia. Gunung tertinggi dari daratan pegunungan ini adalah Gunung Kilimanjaro (5.895 m) di Tanzania dan disusul kemudian Gunung Kenya (5.199 m) di Kenya.

2.      Wilayah Gurun

Di Benua Afrika terdapatr beberapa gurun yang cukup luas, yaitu Gurun Sahara yang merupakan gurun terluas di Benua Afrika, Gurun Libya yang terletak di Afrika Utara, Gurun Arab, dan Gurun Kalahari di Afrika Selatan.

3.      Daerah Dataran Tinggi (Plato)

Di Benua Afrika hanya terdapat beberapa plato, yaitu Plato Afrika Bahwa yang terdapat di wilayah utara yang lebih rendah dan terputus-putus dengan plato lainnya sera Plato Afrika Atas yang terdapat di Afrika Selatan yang umumnya memiliki lereng yang curam. Plato yang curam ini seperti Plato Drangkensberg di Republik Afrika Selatan. Umumnya, Plato Afrika Atas lebih tinggi di bandingkan Plato Afrika Bawah di utara.

                             

4.      Dataran Rendah (Basin)

Dataran rendah di Afrika terutama didominasi oleh daerah aliran sungai (DAS), yaitu sebagai berikut.

a.       DAS Nil yang membentuk delta cukup luas di muaranya. Sungai Nil membujur dari selatan ke utara melewati Sunda dan Mesir (Egypt). Sungai Nil merupakan sungai terpanjang di dunia (6.670 m).

b.      DAS Congo (Zaire) merupakan dartah cekungan yang luas di Congo dengan panjang 4.700 km.

c.       DAS Niger terletak di Afrika Barat. DAS ini bermuara di Teluk Guinea dan membentuk delta yang cukup luas. Sungai ini memiliki mata air di Niger dan bermuara di Nigeria dengan panjang 4.200 km.

5.      Sungai – Sungai

Benua Afrika memiliki beberapa sungai-sungai panjang dan besar . Sungai - sungai panjang di Benua Afrika di antaranya sebagai berikut.

a.     Sungai Nil yang memanjang dari Danau Victoria di perbatasan Kenya, Uganda, dan Tanzania hinggga ke Laut Tengah (Mediterania).

b.    Sungai Zambesi yang bermuara di Teluk Mozambik.

c.    Sungai Orange di Afrika Selatan yang bermuara ke Samudra Atlantik.

d.    Sungai Niger yang bermuara di Nigeria.

6.      Danau

Berikut ini beberapa danau yang ada di Afrika, yaitu:

1.      Danau Nyasa (Mozambik,Tanzania dan Malawi).

2.      Danau Tanganyika (Tanzania, Zambia, Rep. Demokrasi Kongo, dan Burundi).

3.      Danau Victoria (Tanzania, Uganda, dan Kenya), Danau Chad (Chad, Niger, dan Nigeria).

4.      Danau Nasser (Mesir).

7.      Kenampakan Buatan

Berikut ini, beberapa kenampakan buatan yang terkenal di Afrika, yaitu:

1.      Bendungan Raksasa Karibia.

2.      Piramida dan Sphink di Mesir, dan

3.      Terusan Zues di Mesir

8.      Iklim

Dilihat dari letak lintang dan bentang alamnya, Benua Afrika memiliki beberapa macam iklim, yaitu sebagai berikut.

1.    Iklim Tropis di sekitar daerah khatulistiwa dengan curah hujan yang cukup tinggi antara 1.000 mmm - 2.000 mm pertahun.

2.   Iklim Subtropis yang terdapat di ujung afrika Selatan dan masih dipengaruhi oleh angin laut sehingga banyak terdapat hujan.

3.   Iklim Gurun yang terdapat di daerah Gurun Sahara, Gurun Libya, Gurun Arab, dan Gurun Khalahari. Iklim gurun memiliki suhu yang sangat tinggi, sedikit turun hujan, dan mamiliki amplitudo harian yang cukup tinggi. Siang hari suhu bisa mencapai 50⁰ C dan makan hari di bawah -15⁰ C.

4.      Iklim Mediteran terdapat di sepanjang pantai Laut Tengah dengan suhu sekitar 24 C - 28 C dan dengan curah hujan sampai dengan 1.000 mm per tahun.

9.      Flora dan Fauna

1.      Flora

Flora di Benua Afrika sangat pengaruhi oleh iklim, curah hujan, dan topografinya. Dilihat dari sifat iklimnya, di Benua Afrika terdapat beberapa jenis flora, yaitu sebagai berikut.

a.       Hutan tropis di kawasan Republik Demokratik Kongo yang terdiri atas hutan lebat, pohon heterogen, dan selalu hijau sepanjang tahun.

b.      Stepa (Padang Rumput) dan Sabana yang terdapat di luar daerah khutulistiwa. Flora ini umumnya mengitari daerah tropis. Pepohonan di sini berupa padang rumput yang luas.

c.       Tumbuhan gurun terdiri dari sejenis kaktus yang tahan panas dan kekeringan.

2.      Fauna

Fauna di Benua afrika umunya sama seperti di Benua Asia, yaitu gajah, harimau, singa, jerapah, dan lain-lain. keadaan alam Benua Afrika yang banyak padang rumput sangat cocok untuk tempat hidup dan berkembang biak berbagai hewan, terutama hewan menyusui.

h.      Karakteristik Benua Afrika

Benua Afrika terkenal dengan sebutan benua hitam karena sebagian besar penduduknya berkulit hitam. Ciri khas lainnya adalah:

1.      Piramida yang merupakan makam raja-raja Mesir. 

2.      Adanya lalat tsetse yang menyebabkan penyakit tidur.

3.      Pengidap HIV/AID terbesar di dunia. 

4.      Benua termiskin dibanding benua-benua lain. 

5.      Gurun terluas di dunia yaitu Gurun Sahara (8,4 juta km2).

6.      Sungai terpanjang di dunia yaitu sungai Nil (6.690 km).

7.      Gunung api Kilimanjaro tertinggi di dunia (6.010 meter).